Головна спосіб життя10 жахливих, але страшенно кумедних шкільних доповідей всесвітньо відомих, від Ейнштейна до Черчілля

10 жахливих, але страшенно кумедних шкільних доповідей всесвітньо відомих, від Ейнштейна до Черчілля

Кредит: Аламі
  • Топ-історія

Джонатан Селф вибирає 10 своїх улюблених шкільних звітів усіх часів і скаржиться на те, що епоха політичної коректності пограбувала батьків, дітей та вчителів тієї освіжаючої чесності, яка колись характеризувала ці важливі комунікації.

"Стівен має великі недоліки, і вони, безумовно, глянули на нас цим терміном" - (Стівен Фрай, актор і письменник)

"Джиллі встановила собі надзвичайно низький стандарт, якого вона не змогла дотримати" - (Джиллі Купер, автор)

"Постійний клопіт для всіх і завжди знаходиться в тій чи іншій мірі. Йому не можна довіряти себе поводитись де завгодно '- (Вінстон Черчілль, прем'єр-міністр)

"Безумовно, на шляху до невдачі ... безнадійний ... скоріше клоун у класі ... витрачаючи час інших учнів" - (Джон Леннон, музикант)

«Він повинен присвячувати менше часу своєму спорту, якщо хоче досягти успіху. Не можна заробляти на життя футболом "- (Гері Лайнкер, футболіст)

"Здавалося б, Брієрс думає, що він керує школою, а не я. Якщо таке ставлення збережеться, одному з нас доведеться піти '- (Річард Брієрс, актор)

"Він або піде в тюрму, або стане мільйонером" - (Сер Річард Бренсон, підприємець)

"Він ніколи нічого не складе" - (Альберт Ейнштейн, фізик)

'Наполегливий каламутник. Лексика незначна, речення неправильні. Він нагадує мені верблюда '- (Роальд Даль, автор)

"Геть ти, і я радий позбутися тебе" - (Про Лорі Лі, поет і автор)


Ми, звичайно, вступили в темну епоху, коли мова йде про шкільні звіти. Справді, ніщо не говорить про таке насильницьке зниження рівня освіти, ніж - за потребою - м'яке подружжя, яке три рази на рік надсилається батькам дітей шкільного віку.

Я говорю тут з певним досвідом, бо, окрім власних доповідей з кінця 1960-х та 1970-х років, я можу порівняти дані моїх семи дітей, які охоплюють кожне десятиліття з 1980-х.

Коли я підросла, вчителі були і безстрашні, і критичні у написанні звіту. Окрім надання фактичної інформації, вони запропонували оцінку характеру, яка охоплювала ставлення, поведінку, інтелект, вміння та навички дитини.

"Поліпшення його почерку виявило його нездатність до написання".

Вони були такими ж відвертими, відвертими повідомленнями, у яких Вільям Браун Річмал Кромптон розпалювався: "Якщо я коли-небудь потраплю до парламенту ... я прийму лора проти звітів" Й.Б. Прістлі теж це сказав, коли він сказав: "Коли ми читаємо шкільні доповіді про своїх дітей, ми розуміємо з почуттям полегшення, яке може викликати задоволення, що - дякую Небе, - ніхто не повідомляє про нас таким чином".

Сьогоднішні вихователі, з іншого боку, повинні обмежитися переліком досягнень дитини (таким, яким вони можуть бути) та сліпим заохоченням. Результат, як правило, є формульним: поєднання результатів, складених комп'ютером, виразів та надмірно використаних висловлювань, які чітко вибрані з обмеженого діапазону дозволених варіантів. Ледачі діти "ще не реалізували свій потенціал", руйнівні "одушевлені" і "менш здатні" охоплюють безліч гріхів.

Це ганьба. Добре написаний звіт про школу, звичайно, привітає та віддячить, де це доречно. Що ще важливіше, він виділить сфери, які потребують уваги та консультують учнів та батьків, як можливі проблеми. Це особисте та індивідуальне.

"Тропічні ліси в безпеці, коли Джон заходить у приміщення для деревообробки, оскільки його проекти невеликі, а його прогрес повільний".

Більше того, існує британська традиція жорстокої чесності та гумору, що тягнеться назад на сотні років - дитина, яка пропускає кожен клас, буде описана як «послідовна», а поганий результат іспиту називається «без зусиль досягнутим».

Влучні коментарі минулих років були свідченням того, що школа серйозно сприймала свою роль в локо-родиті, бо жодна дитина не отримувала користі від бездумної похвали та нескінченної позитивності. Болісно, ​​як це можливо, для батьків Стівена Фра читали, що у їхнього сина "є явні недоліки, і вони, безумовно, глянули на нас цим терміном", це все ще була цінною інформацією.

У минулому британські батьки рідко, якщо взагалі колись, ставили під сумнів правдивість шкільних звітів чи право вчителя висловлювати свої розчарування, коли вони мали справу з важкою, ледачою, розгульною чи неуважною дитиною. Якщо у доповіді, наприклад, зазначалося, що дитина "позбавляє село десь свого ідіота", батьки прийняли це, а вчителям не потрібно було турбуватися про наслідки.

"Для цього учня всі віку темні".

Це почуття свободи і безкарності було втрачено з появою батьківсько-вчительських зборів (стор. 126), відносно сучасного винаходу, яке вперше привело вчителів до регулярного, формального контакту з батьками своїх звинувачень.

Ще одна помітна відмінність між традицією преетера і нунц традицією полягає в тому, що за старих часів доповіді були майже ретельно складені, з бездоганним написанням та граматикою.

Те саме не завжди можна сказати. Останні звіти про початкову школу-близнюки часто містили очевидні помилки, і це було все, що я міг зробити, щоб не допустити їх маркування та надсилання назад. Сумна правда полягає в тому, що, якщо говорити про сучасні звіти про школу, то деякі автори могли б постаратися більше.


Категорія:
Садиба Гарлакстон, Лінкольншир: американська еволюція
П'ять найкращих післяобідніх чаїв у Британії